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如果你在孩子的成长过程中也经历过类似的困扰,就应该思考一下

简介: 如果你在孩子的成长过程中也经历过类似的困扰,就应该思考一下,是不是孩子的同理心出现了问题。

同理心是一个心理学概念,指能设身处地地站在别人的境遇理解别人的心情和情感的能力。

还有些家长会发现,孩子在幼儿园总是欺负别人家的小朋友,把其他孩子打哭了也不道歉,还觉得很好玩,这是为什么呢?

如果你在孩子的成长过程中也经历过类似的困扰,就应该思考一下,是不是孩子的同理心出现了问题。

父母要记住,即使孩子学业再出众,少了同理心,他也只是徒有冷漠、自私的躯壳,很难有面对未来的应变能力。

是同理心让孩子在体察对方的想法、理解对方立场的基础上,得以积极且主动打破困局,对他人认同,对自己认可。

同理心说白了就是一种换位思考的能力,缺乏同理心的孩子经常会有以下几个表现缺乏同理心的表现1. 不关心周围人的感受缺乏同理心最主要的表现就是不关心周围的人,孩子在路上遇见别人有困难,不会伸手帮忙,就算是平日里一些力所能及的小家务也不愿意做。

当父母提出让孩子帮忙的时候,他感觉不到别人在需要他,这样的孩子在做一些事情的时候也通常不会考虑周围人感受,比如推倒别的小朋友,也不懂得道歉或者关怀地问一下别人有没有关系。

有些孩子经常会不分场合地说一些伤人的话,说完之后还表现得若无其事,其实是他并不了解别人的感受。

2. 喜欢折磨和控制他人缺乏同理心的孩子不容易感觉他人的痛苦,对这种孩子来说,用暴力或者欺瞒对待他人也不会有太强烈的罪恶感,反而别人受到伤害时产生的过激反应还会让他觉得很刺激、很新鲜甚至很有趣。

因此缺乏同理心的孩子对他人有较强的攻击性和侵略性,喜欢折磨和控制他人。

3. 社会道德感低下缺乏同理心的孩子特别容易漠视规则和惩罚的存在,做事情不会换位思考自然也就感觉不到做坏事后果的严重性,在社会中表现为社会道德感低下,不讲文明,没有公德心。

这样的孩子长大了,就成为别人眼中“没素质”的人,那么这种孩子是真的素质低下吗?

因为缺少同理心,所以很难感觉到道德的约束力。

同理心其实属于思维方式的一种,你可以说同理心是人类与生俱来的能力,也可以把它当做一种可以通过学习得来的技能。

因此,对于缺乏同理心的孩子其实也是可以通过后天培养而补全这方面缺憾的,所以家长不必过分担心。

如何培养孩子的同理心1. 让孩子说出自己的感觉同理心说白了就是一种体会别人感受的能力,对于缺乏同理心的孩子来说,体会他人感情是很困难的,如果刚开始没有头绪,可以让孩子从倾听自己的感觉开始。

”孩子会点点头,这时候你就可以告诉他,当你把别的小朋友推倒时,别的小朋友也会受伤流血,也会很疼,让孩子知道伤害别人的感觉并不好受。

当孩子在表达自己感受的时候,父母要多做出反应,表示自己在认真倾听,鼓励孩子主动分享感受。

2. 向孩子表达自己的感受和让孩子倾听父母可以把自己的感觉说给孩子听,让孩子明白,他做了什么事情,就会给被别带来相应的影响。

比如孩子把小玩具摔坏了,父母可以跟孩子说,“你把你最喜欢的玩具摔坏了,它就再也不能陪你玩了,我感觉很难过。

在生活中,家长还可以与孩子玩“角色互换”的游戏,在角色互换的过程中,双方都能体察到对方的情感,父母也可以趁此机会找到孩子行为背后的动机,以加以指导。

3. 用宽容代替责备最后父母要认识到的一点是,孩子毕竟还是心智未成熟的孩子,在这段时期都会犯错误,在某一方面的不足仍然是可以补足和提升的,缺乏同理心也是一样。

尽量要给孩子的宽容、谅解多过责备,有些孩子做了出格的伤害他人的事情,其实并不是他要有意而为之,只是他不知道会给别人带来什么样的伤害。

当同理心达到了合理的水平,孩子的情商、换位思考及共情能力也就能得到相应的提升。

记住一个公式:同理心=同情心+认知发展+想像力在认清同理心的重要性的基础上,父母应该这样做:发现需求→感受需求→表现同理心→运用同理心父母唯有循循善诱,才能让孩子同理心和共情的能力不断提高。


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