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作为一位初中生家长,在这方面我有着非常强烈的困惑

简介: 作为一位初中生家长,在这方面我有着非常强烈的困惑,一方面在日常学习生活中不可能让孩子完全不使用智能手机,另一方面孩子在这个年纪的自控力又比较差,经常会和他发生这方面的“斗争”。

作为一位初中生家长,在这方面我有着非常强烈的困惑,一方面在日常学习生活中不可能让孩子完全不使用智能手机,另一方面孩子在这个年纪的自控力又比较差,经常会和他发生这方面的“斗争”。

想让孩子学会控制手机使用时间,而他从来就没有手机,何谈控制?

所以说,要孩子自觉主动地把手机交出来,而不是在威逼利诱和家长的权威之下交出来。

可以与孩子达成一些协议,比如使用手机的前提是能够在晚上睡前把手机关机放在客厅,当然家长也不会去翻手机。

对于翻孩子手机的问题,我是不提倡的。

一旦孩子察觉到了家长翻看手机,就会立刻对你失去信任。

把智能手机调换为功能简单的“老头机”,有的是家庭强制的,有的是孩子主动提出来,但客观来讲,在移动互联技术盛行的时代,年轻人用老人手机是不合适的。

可能短期来看控制孩子玩手机有效果,但孩子总要学会使用智能手机的。

自控力一定是发自内心的,不能全靠外在的控制,靠外在控制带来的反例非常之多。

很久以前我刚到十一学校的时候,班里有个孩子打游戏,那个时候无线网络不发达,也没有智能手机,这个孩子就用电脑打游戏。

这个孩子就刻意进行“报复”,期末考试比期中考试考得更糟糕,而且平日里还故意迟到、早退,成了一个很令人头疼的孩子,后来他发展的也不是特别理想。

总结而言,在有内驱力的基础上才能谈自控力。

内驱力的培养,大人和孩子都要付出耐心和努力,需要尊重、爱和信任,让孩子认识到我是我自己,不是谁的附庸。

中国教育学会副会长谈松华讲过:当下中国孩子普遍磨蹭的毛病,都是被妈妈催出来的,你一直催他、帮他规划,眼前这件事没干完呢,马上下一件事等着了。

文/本报记者 林艳(话题征集:在育儿的过程中,您有哪些困惑、迷茫?


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