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如本次测试的这些题:填空题的第9小题“四边形四个内角的和是()”这

简介: 如本次测试的这些题:填空题的第9小题“四边形四个内角的和是()”这个原本是一个初中才开始学习的内容,但是它也可以放在小学四年级考查,原因是我们已经学习了“三角形的内角和”知道三角形的内角和是180°,并且经历过求证三角

四年级上册数学第五单元测试卷有,本单元严谨求证才能拿高分:一、填空题1. 相交或垂直;2. 平行;3. 90°;4. 长方形或正方形;5. 无数,一样长;6. 5厘米,9厘米;7. 平行;8. 梯形;9. 360°10. 5厘米,5厘米;二、判断题×,√,√,√,×三、选择A\D\C\A\B四、按要求做题1. 平行有图二、图四;垂直有图三、图六;2. 4和6,1,平四边形有(1、2、4、6、7、)梯形(3、5、8)五、画一画(略)六、解决问题1.略2.(50+45)×2=190(厘米)3.(100+80+45)×95=21375(元)4.(48-16-16÷2)÷2=12(厘米)七、数一数。

从以往的教学经验我们都知道,几何这一块的学习看似简单,知识都很直观,有些理论定义是用眼睛就能发现的,是不需要证明的,这是小学跟初高中不一样的地方,但是每到测试孩子们想拿到好成绩也不简单。

原因很简单,几何知识直观直白,但是考试形式多变、灵活,如果不能够严谨求证,辨析,孩子们就很容易判断错误。

如本次测试的这些题:填空题的第9小题“四边形四个内角的和是()”这个原本是一个初中才开始学习的内容,但是它也可以放在小学四年级考查,原因是我们已经学习了“三角形的内角和”知道三角形的内角和是180°,并且经历过求证三角形内角和的两种方法,“测量”和“拼组”,如果按照课标对孩子学习方法的要求,孩子是可以进行一定的迁移的,也就是孩子能够通过把四边形分成两个三角形来求它的内角和。

”这道也是初中内容放到四年级来考查的,肯定会有很多孩子认为是正确的,但是我们知道不在同一平面内两条线不平行也不相交,但是在这里我们不能用初中的知识去跟孩子们解析,但是孩子们仍然要知道,当我们在学习平行和相交的时候,老师强调的是在同一个平面内进行研究的,所以在道题如果没有强调这一前提,那么就是不严谨的,所有根据这一设定我们就可以判断它是错误的。

在教学的过程中前任还是摸索出一些有效的经验,今天分享给大家,但愿对大家又有。

一是从特殊到一般,发展学生的归纳推理能力;二是从特殊到特殊,发展学生的类比推理能力;三是从联想到验证,发展学生的数学猜想能力;所有的一切主要的还是教师的示范,小学生学习摹仿性大,如何推理、需要提出范例,然后才有可能让学生学会推理。

小学数学中不少数学结论的得出是运用了归纳推理,教学时就要有意识地结合数学内容为学生示范如何进行正确的推理。


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