天天向上教育网

干货分享:要把别人写成别人——契诃夫回应开头:1.开头的文本是哪一

简介: 干货分享:要把别人写成别人——契诃夫三、回应开头:1.开头的文本是哪一位老师,请对原文进行删减、修改,写一写陈老师、邓老师、李老师、董老师(不要写出名字,让老师和同学猜一猜)2.交流:小游戏,你说我猜。

13.人物描写一组教学内容:部编小学语文五年级下册第五单元13课教学目标:1.认识“嘎、绊”等11个生字,读准多音字“监”,会写“跤、搂”等15个字,会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。

2.能结合三个片段中描写人物的语句,说出人物的特点。

3.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物等特点,并能体会其表达效果。

教学重点:1.默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。

教学难点:理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法。

1.图片出示(诸葛亮,姚明,武松)(此处与小学课文里的经典人物或者周围熟悉的人物结合)2.文字出示(你们判断的依据是什么:特征)3.出示文本:猜是哪一位课任老师?

1.让你印象最深刻的人物是谁?

2.交流:认真倾听,记录别人的分享。

①《摔跤》:小嘎子的机灵,有心计,争强好胜;小胖墩憨厚老实②《他像一棵挺脱的树》的挺脱:高大健壮,充满活力(身材、相貌)③《两茎灯芯》找出人物语言,颜色密码分男女读(颜色有深意)从这些动作变化中,你体会到了什么?

(吝啬到了骨子里)师点拨:“节约”和“吝啬”的区别:该用的我用,不该用的不用为节约,该用的都不用叫吝啬,如本文的两根灯芯。

干货分享:要把别人写成别人——契诃夫三、回应开头:1.开头的文本是哪一位老师,请对原文进行删减、修改,写一写陈老师、邓老师、李老师、董老师(不要写出名字,让老师和同学猜一猜)2.交流:小游戏,你说我猜。

小宝典:动作、语言、外貌等抓住其中的一两个特点来写,就会活灵活现、栩栩如生!

四、作业布置:课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他。


以上是文章"

干货分享:要把别人写成别人——契诃夫回应开头:1.开头的文本是哪一

"的内容,欢迎阅读天天向上教育网的其它文章