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图片来自途牛《2019全球暑期游学趋势报告》3“游”“学”比例受关

简介: 图片来自途牛《2019全球暑期游学趋势报告》3“游”“学”比例受关注在暑期旅游产品中,“旅游+教育”双结合的游学产品颇受家长们青睐。

有着“教育属性”的游学产品,是有广阔发展空间的“富矿”还是难以令人恭维的“肤浅观光游”变种?

各旅游、教育相关机构应该如何谋定而后动,做好暑期游学的大文章?

2019暑期游学新趋势近日,马蜂窝、途牛、同程艺龙等多家OTA发布关于2019年暑期游学的新趋势。

1暑期游高潮渐显毕业旅行已经成为越来越多毕业生的热门选择,放松身心,纪念青葱岁月,以更好的姿态迎接“社会人”新开始等,都是促成毕业旅行的主要动因。

三亚、北京、、上海、丽江、厦门、大理、苏州、桂林等,是毕业生们比较热衷前往的热门旅游城市,泰国、日本、越南则因地缘优势和性价比,排在了出境游的前列。

值得一提的是,随着一些“网红目的地”的火爆,不少游客青睐去“网红”景点“打卡”,因此,包括成都、重庆、西安等城市也都成了毕业旅行的“心头爱”。

马蜂窝旅游研究中心负责人表示,今年人们的避暑方式变得更加多元,北方城市的“清凉路线”和海滨城市的“玩水路线”受到游客欢迎。

其中,、内蒙古、甘肃等气温较低且风光极佳的目的地,成为游客们的避暑胜地。

而在国内热门海滨目的地中,青岛排名第一,另有涠洲岛、东极岛、花鸟岛等原来相对小众的境内海岛,近两年也因网络走红,成为了热门目的地。

途牛截至目前的暑期游学产品预订数据显示,游学群体中,年龄最小的游客才5岁,低龄化趋势愈加明显。

从游学产品的预订时间看,由于出境游学目的地国家涉及签证时间较长或涉及多国签证,较多用户提前两个月左右便开始咨询报名。

境内游学的时间选择空间较大,不过,暑期旅游旺季期间,部分游学资源较为紧张,因此,不少家长会提前一个月左右预订产品。

在游学客群组合中,和同学、朋友一起参加是主要的方式,出游人次占比达46%;其次为独自游学,占比为27%;另外,与家人同游比例逐渐上升,占比达到15%,这与近几年推出的亲子游学产品有关。

一般而言,选择境内游学的家庭较多倾向于2周内的行程,达到4周以上的游学产品大多为海外游学产品,例如安排学生入住当地寄宿家庭,或者是在全球化校园中快速充电和提升语言能力。

图片来自途牛《2019全球暑期游学趋势报告》3“游”“学”比例受关注在暑期旅游产品中,“旅游+教育”双结合的游学产品颇受家长们青睐。

家长们对游学产品行程中“游”和“学”的比例、优质的游学内容以及行程安排都颇为关注;其次,家长们对游学目的地有较高要求,教育资源丰富的目的地受到更多青睐;游学产品的费用、行程涵盖的游学机构和导师水平等也是报名游学家庭关注的因素。

此外,在境内游学中,最受欢迎的产品类型分别是名校探访、户外挑战、本土营地、博物馆游览、乡村夏令营、人文行走、科学探索、自然探究、军营体验、红色旅游等,热门目的地有北京、江苏、四川、海南、广西、内蒙古、云南、山东、、福建。

北京作为全国、文化中心,也是教育最发达的地区之一,有普通高等院校近百所,因此成为学生境内游学的主要目的地。

途牛相关负责人指出,报名境内游学的家长在希望激发孩子潜能,培养孩子独立、勇敢、尝试和自信精神方面有着相当要求,例如通过军营体验学习野外生存技能,学会使用生存包、露营、帐篷、野外取火等,或是通过沙漠徒步等户外活动锻炼孩子的毅力。

此外,在境内游学中,父母的参与性也逐渐受到更多关注。

2016年12月,教育部联合十一部委出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,被业内认为对游学、研学、营地教育具有划时代和里程碑意义。

经过几年发展,虽然“旅游+教育”双结合的游学产品市场需求火热。

但业内人士表示,目前市场推出的不少暑期游学产品并不能被划到“教育+旅游”中,很多只是传统的家庭观光度假产品或通过稍加改变的衍生品。

还有些产品虽然看似是游学产品,但实际上就是到某个具有文化资源目的地的一场观光游,教育属性难以令人恭维。

比如,此前有媒体报道,一到暑假,清华大学等知名高校成为许多家长和学生参观的热门景点,校园参观本是免费,但由于参观人数众多排起长队,校园周边滋生不少“黑拉客”“黑导游”,以各种方式收费、兜售纪念品、书籍等。

对于亲子游产品,某些旅行社推出的产品多是亲子观光度假产品,加入些主题酒店或其他服务,但在内容设置上与传统的旅游产品并无太大差异化。

虽然大家都看重“教育+旅游”这个市场,从中小学校、教育机构、教育中介到旅游企业、目的地、景区、旅行社、在线旅游企业都纷纷涌了进来。

市场目前处于“跑马圈地”状态,不乏某些机构趁着市场尚未规范产生投机的心态。

对于广大中小学校、教育机构、旅行社以及景区,该如何打造优质的“教育+旅游”内容才能进入行业分一杯羹呢?

如“本地游”,可利用本地的教育资源,如科技馆、博物馆、植物园等,组织学子参观访问。

有的家长提出,教育旅游一定要和普通观光旅游区别开来,寓教于游,比如组织一些主旨鲜明的“主题游”,如野外生存能力训练营、绿色环保游、名校名师寻访游等等。

2“教育+旅游+体育+”等多产业融合旅游和教育产业均是万亿级市场,再加入体育,产业市场将被再度放大。

目前暑期的一些营地教育产品,已经开始在前期在产品设计和策划时加入体育户外等内容。

3突出人文主题场景的教育性对“教育+旅游”来说,具有文化内涵的主题类空间资源是目前市场上出现最多的,这类资源呈现多样性的特点,包括名校、科技馆、博物馆、红色景区、历史古镇等各种类型,共同点在于均包含较强的文化内涵,资源的可挖掘性高,受众群体多样。

4自然景点场景产品组合式深加工此类别场景包含范围广泛,常见的有观光休闲度假区、海岛目的地等,这类资源自身的特点在于教育属性低,观光游玩属性高,资源的可加工特性强。


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