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寻找应用题中的条件和问题,是二年级小学生必须学会的

简介: 寻找应用题中的条件和问题,是二年级小学生必须学会的,数学就是要条理性,要逻辑性,如果二年级小同学从小能养成这种好习惯,就会锻炼数学思维。

二年级小学生,在接触到应用题以后,大多同学能够正确列出算式,使用正确的方法进行计算,最后,得出,获得满分。

3个小方法,帮助二年级小学生,正确解答应用题,提高数学成绩。

读题有一个好处,那就是在读的过程中,理解题意。

如果二年级同学识字不多,读题有障碍,可以请家长帮着读。

通过读题,能够很好地理解题目的意思,比如上图中的第1小题,图书馆上午有多少人,走了多少人,又来了多少人,二年级小学生在读懂以后,就会明白,这道数学题,是要算人数的变化的。

第2个方法,找到条件和问题。

寻找应用题中的条件和问题,是二年级小学生必须学会的,数学就是要条理性,要逻辑性,如果二年级小同学从小能养成这种好习惯,就会锻炼数学思维。

比如上图中的第4小题,两问两答,给出了三个条件,要求两个问题。

首先,要让二年级小学生学会梳理条件,第一个,总钱数是45元,第二个,一支圆珠笔是5元,第三个,一个文具盒是8元。

也就是说,这道数学题给出了三个价钱,而要求的问题则是,用总钱数先买一支圆珠笔,剩下多少钱?

剩下的钱,再买文具盒,可以买几个?

两个问题的解法,是完全不同的。

先来解决第一个,剩下多少,一般情况下,是用减法。

在这里,二年级小学生要想清楚了,剩下的钱,求出来了,是总价,文具盒的单价是8元,能买几个?

其实就是算剩下的钱里,包括了几个8,几里面有几个几,用除法。

小学生在接触到应用题以后,一定要多加练习,通过读题审题,实际列式,实战演练,来提高答题技巧和速度。

这样的话,当小学生进入较高的年级时,就能游刃有余地解决掉数学难题。


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