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形容词、动词后面跟的一定是“得”,来补充说明后面的词语;了解了这三

简介: 形容词、动词后面跟的一定是“得”,来补充说明后面的词语;了解了这三个字的用法,我们通过具体第三单元的测试卷,来具体讲解:一、第一、二、三大题考察了孩子们对于基础知识的掌握,拼音、生字生词、还有多音字的考察,这些都是一年

中国汉字文化是博大精深,读音相同的字就有很多种,不同的字有时候表达的意思也是完全不同的,即使是跟同一个字组词,意思就完全变了,接下来我们要说的这三个字,是很多小学的孩子们经常搞不清楚的,“的、地得”。

这三个字不管是在我们日常的生活中,还是孩子们写句、造句时,用途也是最广泛的,那如何区分这三个字呢?

小编到网上给大家找到了一句口诀:“名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,形动后补“双人”到,默记五遍脑开窍”。

名词前面是“白勺”:定语的标志,一般用在宾语和主语前,一般起修饰和限制的作用。

比如:寒冷的天气,美丽的女子,我的书。

天气、女子、书都是名词,所以前面一定是“的”;动词跟着“土也”跑:状语的标志,一般用在动词前。

比如:开心地笑,慢慢地写,认真地干活等,后面的“笑、写、干活”等都是行为或动词;形动后补“双人”到:补语的标志,一般用在谓语前。

形容词、动词后面跟的一定是“得”,来补充说明后面的词语;了解了这三个字的用法,我们通过具体第三单元的测试卷,来具体讲解:一、第一、二、三大题考察了孩子们对于基础知识的掌握,拼音、生字生词、还有多音字的考察,这些都是一年级孩子们必须要熟练掌握的内容。

值得说的是,kuai le这个词语,我们会发现前一个音节是四声,而后一个音节也是四声,所以应该是“快乐”而不是“快了”,后一个词语的le是轻声不是四声,这个小朋友要一定注意。

二、照样子写词语,这次考察的特殊词语类型是AABB式,我们也专门拿出一期为孩子们整理了不同词语类型的实例,家长可以让孩子们好好去背诵一些。

小学1-3年级的特殊词语类型,掌握这些考试不怕第五题两个字组成一个新字,并不需要孩子们去组成,只需要知道给出两个字组成的新字是上下结构、还是左右结构就完全解决了。

接下来的考察就用到了我们开头讲的“的、得、地”用法了,孩子们大多也在这个题目上出错了。

我们看后面有“跟”这个字,一看就是动词,根据“动词跟着“土也”跑”,所以这里用土也“地”,并不是其它的;三、第七题是古诗《赠汪伦》,要求孩子们背诵并默写,孩子们完成的还是不错的。

第八题考察孩子们生字的结构,我们知道汉字结构分为:上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、左中右结构、上中下结构,还有一种镶嵌结构,如:坐、爽、夹、噩等;第九大题阅读理解题目,这里相对比较简单,都可以在短文中找到。

这里分了两个部分,前一部分是看图写一句话,而且给出了例句,这里也用到了土也“地”,“我轻轻地把座位放到了地上”,因为后面跟着的是“放”这个动词,虽然用“地”这个字;接下来的看图写话,就让小朋友发挥想象力了,什么时间、什么的地点、都有谁,他们在做什么?


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