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    这些编写的教材,都是朱熹总结多年的理论和教学经验而成的,不仅在当时的学校教育中被广泛应用,对推动学校教学改革的发展也产生了深远影响,也为后世教学了蓝本。 (3) 有效改善了当时的学风教风 北宋末期官学已经衰落,科举制度也逐渐...
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    三、朱熹的理论 对于朱熹这个人,许多人认为他所做之事与他相提倡的思想并不符合。朱熹提倡“存天理,灭人欲”,但是他自己却娶了尼姑做妾,甚至有传言,朱熹与自己的儿媳妇之间有不伦之恋。虽然没有证据证明,但是在古时封建的时代,一些...
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    朱熹理学的核心思想    
    既有宏大形而上的本体论尊德性内容,又有精细知识论和认识论等道问学功夫,无愧于集大成者的称赞。我们学习朱熹的思想,研究其格物致知理论,对于他这种可贵的全面细致的思想要充分吸收。朱熹的格物致知说,就是这一特点的集中体现。格...
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    朱熹的理    
    朱熹对理学的突出贡献是阐发了“理”的内涵。理或天理是朱熹理学思想的最高哲学范畴,天理论是朱熹理学思想的核心。他把“天理”作为自然界和人类社会的最高法则。朱熹认为,所谓理、天理,就是指事物的发展规律。因此,朱熹的“存天理...
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    朱熹的课程理论是什么    
    总之,王阳明是在批判居儒学正宗地位的朱熹哲学的基础上建立起他的主观唯心论学说的,在当时,客观上对打破思想界的僵化,反对旧权威、旧教条发生了积极的作用,因此,他的学说在明朝后期曾经风靡一时。然而,他的这套主观唯心主义理论是在明...